Historie

Undervisningsidé med materialer 6.-8. klasse

Tørresnoren

Formål: 
At blive bevidst om egne historiske huller og ideer om hvem, der var først med hvad i forskellige historiske perioder.

Tid:
2 lektioner

Denne øvelse kan bruges på flere måder. Man kan bruge den som introduktion og afslutning i et undervisningsforløb om en historisk periode. Første gang øvelsen laves, vil eleverne sikkert have mange fejl, og når den så laves efter forløbet vil de kunne sætte forskellige hændelser fra den historiske periode i tidsmæssig sammenhæng.

Øvelsen kan også bruges i de ældste klasser, til at skabe sammenhæng mellem forskellige historiske perioder i verdenshistorien. Vores eksempler lægger op til den sidste model, fordi det er en stor overraskelse for mange elever, at andre civilisationer er tidligere udviklet end den vestlige.

1.
Skriv 10 historiske hændelser på hver sit kort. Der kan fx fokuseres på parallelle forhold i den vestlige og den ikke-vestlige verden:

	Det gamle testamente nedskrives (1000 – 600 f.Kr)
	Koranen nedskrives (ca. 650 e.Kr.)
	Kinas hovedstad har 2 mio. indbyggere, (ca. 800 e.Kr.)
	Aztekerrigets hovedstad har ½ mio. indbyggere (1450 – 1490 e.Kr.)
	New York grundlægges (1626 e.Kr.)
	Keops-pyramiden bygges (ca. 2.500 f.Kr.)
	Den kinesiske mur bygges (ca. 200 f.Kr.)
	Kejserens Palads i Kina bygges (ca. 800 e.Kr.)
	Notre Dame kirken i Paris bygges (ca. 1250 e.Kr.)
	Suezkanalen bygges (1870 e.Kr.)
	10-talssystemet opfindes i Indien (ca. 2.000 f.Kr.)
	De første skrifttegn tages i brug i Skandinavien (runerne) (200 e. Kr.)
	De første skrifttegn tages i brug i Egypten (hieroglyferne) (3.000 f. Kr.)
	Kobber tages i brug i Mellemøsten (6.000 f.Kr.)
	Kobber tages i brug i Sydskandinavien (2.000 f.Kr.)

Kilder:
Hvorfra, hvorhen, hvorfor. En verdenshistorie. Ebbe Kühle, Gyldendal Undervisning, 1998
MAT 1. Jens Carstensen m.fl. Forlaget Systime, 1998
Historisk Atlas. Karsten Henningsen, Geografforlaget, 1998
Kortene kopieres så der er et sæt til hver elevgruppe.

2.
Eleverne inddeles i grupper, som hver får et sæt kort. Grupperne skal nu lægge kortene i kronologisk rækkefølge ved at nummere fra 1, som den tidligste hændelse, og 10 som den seneste.

3.
Grupperne hænger på skift deres kort i kronologisk rækkefølge på en tørresnor, og diskuterer hvilke historiske hændelser, de havde placeret rigtigt og forkert, og om nogle korts placering overrasker og hvorfor mon.

Forslag til materialer:

5.-8. klasse
Over alle bjerge
Af Erik Skøtt Andersen m.fl
Læseren tages med på en fiktiv ballonrejse i tid og rum til 8 forskellige destinationer og oprindelige kulturer: Inuit i Grønland og Canada, sioux-indianerne og apacherne i USA, aztekerne i Mexico, mayaerne i Guatemala, inkaerne i Peru og amazonindianerne i Brasilien. Dansklærerforeningen, 2001. 127 sider, ill. (DC-nr. 59.55)

5.-8. klasse
Video
Inka: Forfædrenes hemmeligheder
Instr. Tom Simon
Dokumentarfilm om inkakulturen og de andre indianske kulturer, der gik forud for den spanske erobring. Inkaernes rige var lige så velorganiseret som Romerriget, og deres tekniske kunnen havde formået at overvinde et barsk landskab. Med danske undertekster og dansk tale. Time Life, 1995, VHS, 48 min.

5.-8. klasse
Video
Maya: Kongernes blod
instr. Tom Simon
Dokumentarfilm om mayarigets storhed og fald. I år 650 blomstrede maya-riget i det nuværende Mexico, Guatemala og Honduras. Det var et rigt samfund med en kompleks samfundsstruktur. den videnskabelige standard var høj. Med danske undertekster og dansk tale. Time Life, 1995, VHS, 48 min.

6.-8. klasse
Indianske folk i Perus Andesbjerge
Af Karsten Pærregaard.
Hæfte om Inkarigets historie og spaniernes erobring af Peru. Hvorfor hedder de indianere? Med litteraturhenvisninger, film og links. Hæftet er en del af en serie med fakta om indfødte folk. IWGIA - International Workgroup for indigenous Affairs, 2000, 32 sider, ill. (DC-nr. 98.83)

6.-8. klasse
Internet
www.dr.dk/videnskab/tidslinier
DR’s tidslinier tager udgangspunkt i naturvidenskabens og teknikkens historie. – Med bl.a. "Tidens tidslinie" om menneskets forsøg på at definere tiden og universet.

7.-8. klasse
Historisk atlas
Af Karsten Henningsen
Kort over menneskehedens udvikling med folkevandringer, opfindelser, krige, højkulturer, handelsruter og overnationale sammenslutninger. Fra de første mennesker til den nyere historie. Inddelt i geografiske områder. Geografforlaget, 1998. 80 sider i stort format, indb.(DC-nr. 90.2)

8. klasse (engelsk)
Internet
www.bbc.co.uk/history/interactive/timelines
BBCs undervisningsmateriale giver ved hjælp af tidslinier adgang til forskellige epoker i britisk og skotsk historie. Siden giver mulighed for at søge og bladre i bestemte perioder af historien. Der er også en tidslinie for det gamle Egypten. Man kan desuden benytte det omfattende søgeværktøj til at finde personer eller begivenheder.